Автор фото, Getty Images
Искусственный интеллект может сдавать университетские экзамены не хуже, а то и лучше настоящих студентов, причем как правило проверяющие не способны отличить искусственные мозги от настоящих, установили британские ученые.
Для своего исследования специалисты из Университета Рединга использовали бот ChatGPT — одно из ведущих приложений, использующих искусственный интеллект.
С его помощью они сконструировали 33 фальшивых «студента» и отправили их сдавать экзамены по психологии для желающих получить степень бакалавра в этом же университете.
По данным исследователей, результаты ненастоящих «студентов» в среднем были на полбалла выше, чем у их реальных сверстников.
А эссе, написанные искусственным интеллектом, практически невозможно отличить от написанных живыми людьми: 94% из них не вызвали подозрений у проверяющих.
Авторы работы, опубликованной в журнале Plos One, отмечают, что в реальности, вероятно, удастся выявить еще меньший процент работ, изготовленных при помощи ИИ. Показатель в 6% они считают завышенным.
«Это особенно тревожно, поскольку работы, выполненные с помощью ИИ, получали более высокие оценки, чем реальные работы студентов, — говорится в исследовании. — Таким образом, студенты могут безнаказанно списывать с помощью ИИ — и при этом получать более высокие оценки, чем те, кто сдавал честно».
Доцент Питер Скарф и профессор Этьен Рош, руководившие исследованием, заявили, что полученные ими результаты должны стать «тревожным сигналом» для преподавателей всего мира.
По словам Скарфа, многие университеты ушли от традиционных экзаменов, когда студентам приходится писать работы от руки, и теперь учебным заведениям нужно задуматься о том, как бороться со «списыванием» при помощи ИИ.
«Необязательно возвращаться к экзаменационным работам, написанным от руки, но с учетом развития ИИ глобальному сектору образования придется меняться», — считает Скарф.
«Абстрактные рассуждения»
В ходе исследования экзаменационные ответы и эссе, выполненные искусственным интеллектом для модулей первого, второго и третьего курсов, представили проверяющим вместе с ответами обычных студентов, не указав авторство работ.
На первых двух курсах результаты фальшивых «студентов» превзошли результаты настоящих.
Однако настоящие студенты показали более высокие результаты в экзаменах на третьем курсе.
«Это согласуется с представлением о том, что в нынешней инкарнации ИИ испытывает трудности с более абстрактными рассуждениями», — говорят исследователи.
На сегодняшний день это самое крупное и надежное исследование такого рода.
Ученые уже высказывают опасения по поводу влияния искусственного интеллекта на образование, а Университет Глазго недавно вновь ввел очные экзамены по одному из курсов.
В начале года газета Guardian сообщила о другом исследовании, которое показало, что большинство студентов используют программы искусственного интеллекта при написании эссе, но только 5%, по их собственному признанию, просто вставляют в свои работы текст, созданный ИИ, никак его не редактируя.
