Два года назад в Нидерландах ввели запрет на использование смартфонов в школах. Это было сделано, чтобы уменьшить количество отвлекающих факторов, повысить концентрацию внимания учеников и таким образом улучшить успеваемость.
С тех пор смартфоны, умные часы и планшеты были изгнаны из классов, школьных коридоров и столовых по всей стране.
Теперь правительство Нидерландов планирует пойти еще дальше и запретить детям младше 16 лет пользоваться некоторыми соцсетями. Власти страны призывают к введению возрастного ограничения 15+ для таких приложений, как Instagram, TikTok и Snapchat, по всей Европе.
(Это перевод репортажа корреспондента Би-би-си. Оригинал на английском языке можно прочитать здесь.)
«Дома или в шкафчике»
В гимназии Cygnus Gymnasium в Амстердаме на школьных воротах висит ярко-желтая табличка, предупреждающая учеников: «Внимание: с этого момента ваш телефон должен находиться в шкафчике. Спасибо».
Запоминающийся (по крайней мере, на голландском языке) слоган — «Telefoon t’huis of in de kluis» («Телефон дома или в шкафчике») — теперь актуален для всех школ страны.
Вместо принятия закона правительство предпочло заключить соглашение со школами, договорившись с родителями и учителями об ограничении использования телефонов в стенах учебных заведений. Такой подход, по мнению властей, обеспечил поддержку решения и позволил быстро ввести в действие новые правила без длительного законодательного процесса.
В школьном коридоре, возле кабинета английского языка, украшенного рисунками со сценами из пьес Шекспира, подруги Хенна и Фенна признаются, что испытывают смешанные чувства по поводу запрета.
«С тех пор, как ввели запрет, нам приходится следить за учителями, чтобы они не забрали телефон», — говорят они. «Наверное, это раздражает, но нельзя сказать, что этот запрет нарушает наши права или что-то в этом роде. Возможно, теперь мы немного больше живем настоящим моментом. На перемене никто особо не сидит в телефоне», — добавляют школьницы.
Их учительница Ида Петерс тоже замечает разницу.
«Как учитель ты всегда пытаешься привлечь внимание детей. Им всегда сложно сосредоточиться на уроке, а теперь, когда телефоны не используются во время урока, это, безусловно, помогает», — говорит она.
В Великобритании также запрещено пользоваться смартфонами на уроках, но поскольку нет принятых на уровне страны правил о том, где устройства должны находиться в остальное время дня, школам и учителям приходится импровизировать и самостоятельно формулировать правила.
В Нидерландах общенациональное соглашение о запрете на использование смартфонов в школах освобождает учителей от ответственности за это решение. «Меньше разногласий в управлении классом», — говорит Ида Петерс.
«Раньше в коридорах многие сразу начинали проверять уведомления в телефонах. Теперь стало спокойнее, атмосфера более расслабленная, никто сильно не беспокоится о чем-то еще», — отмечает учительница.
Телефоны также запрещены на переменах и школьных вечеринках, добавляет Петерс, поэтому ученики не боятся, что их могут сфотографировать и выложить фотографии или видео в Snapchat или Instagram. «А когда дети менее напряжены, более спокойны, их результаты в обучении улучшаются», — говорит Ида Петерс.
Предварительные данные исследований подтверждают ее наблюдения.
Исследование, проведенное по заказу правительства в 317 средних школах, показало, что около 75% респондентов сообщили об улучшении концентрации внимания на уроках после запрета смартфонов в классах.
Почти две трети опрошенных заявили об улучшении социально-психологического климата, а около трети отметили улучшение успеваемости. Другие опросы показывают, что случаев буллинга в школах стало меньше.
Пятнадцатилетние Феликс и Карел, в обычной для них школьной одежде — объемных толстовках и джинсах, проводят от двух до пяти часов в день в социальных сетях.
Карел держит свой телефон на зарядке рядом с кроватью и проверяет сообщения, как только просыпается. Феликс берет в руки смартфон только после завтрака.
«Когда я впервые услышал эту новость, я подумал: „Я хочу сменить школу, потому что я пришел сюда не за этим“», — признается один из них.
«Но я не почувствовал от этого [нововведения] никаких негативных последствий. Если это произойдет в Великобритании, я думаю, это окажет положительное влияние на учеников», — говорит подросток.
«Играть на улице, а не сидеть в телефонах»
В Нидерландах теперь обсуждают возможность введения ограничений на использование соцсетей школьниками.
Правительство Нидерландов официально рекомендует детям младше 15 лет воздерживаться от использования социальных сетей, а новая правящая коалиция хочет добиться введения этого запрета на территории всего Европейского союза. При регистрации в соцсетях предполагается ввести проверку возраста.
Сторонники запрета подчеркивают, что если государства могут ограничить употребление алкоголя или ввести запрет на азартные игры, они должны также принимать меры в отношении платформ, которые формируют у пользователей привыкание и зависимость.
Партии, входящие в правящую коалицию, занимают всего 66 из 150 мест в парламенте Нидерландов, поэтому им нужна поддержка других партий, чтобы добиться введения ограничений на использование соцсетей лицами младше 16 лет. Кроме того, любое правило, регулирующее доступ детей к социальным сетям, должно быть согласовано на уровне ЕС.
Однако общественное мнение, кажется, меняется — и сторонников введения ограничений становится все больше.
Опрос ЮНИСЕФ, проведенный среди более чем 1000 детей и подростков в Нидерландах, показал, что 69% выступают за запрет социальных сетей для лиц младше 18 лет.
В том же опросе 28% респондентов заявили, что платформы должны быть полностью запрещены для детей младше 12 лет. По мнению сторонников такой точки зрения, дети должны «по-прежнему играть на улице, а не сидеть в телефонах». Участники опросов теперь чаще рассматривают соцсети как платформы, формирующие зависимость и, соответственно, воспринимают их как небезопасные и вредные для психического здоровья.
Ежегодный опрос о социальных сетях, проведенный исследовательским агентством Newcom, показал, что 60% молодых людей в возрасте от 16 до 28 лет поддерживают возрастное ограничение. Год назад такой точки зрения придерживались 44% респондентов.
Это ставит под сомнение идею о том, что молодые люди отчаянно стремятся постоянно находиться в сети.
Бывший министр образования Коэн Бекинг говорит, что у исследователей все больше доказательств того, что активное использование соцсетей вредно для психического здоровья и препятствует созданию связей в обществе. По его словам, данные исследований, проведенных в Нидерландах, говорят о том, что дети демонстрируют более высокий уровень тревоги и рассеянности, когда у них есть доступ к устройствам.
Ученики школы Cygnus, с которыми мы говорили по поводу запрета на использование смартфонов в классах, пока не знают, как относиться к такой инициативе.
Карел говорит, что, наверное, чувствовал бы себя «немного расстроенным», если бы был введен запрет на социальные сети.
«Я немного зависим. Как только просыпаюсь, я открываю TikTok и проверяю сообщения от друзей», — признается Карел.
Его одноклассник Феликс относится к перспективе остаться без доступа к соцсетям более спокойно: «К этому привыкнешь и найдешь себе другие занятия, так что, думаю, меня это не сильно расстроит».
Одновременно Нидерландская организация научных исследований сейчас изучает, есть ли какие-либо неочевидные негативные последствия запрета на смартфоны в школах. Например, усиливает ли отсутствие телефона на уроках страх упустить что-либо и провоцирует ли это проводить больше времени с телефоном после школы.
Подростки утверждают, что они не стали больше проводить времени с телефоном до и после школы. Но Феликс признается, что многие ученики по-прежнему носят телефоны в карманах и проверяют уведомления, пока учителя не видят. При этом, по его словам, запрет на использование телефонов помог им больше концентрироваться на учебном материале и больше общаться.
«Люди стали больше разговаривать, ходить в магазины вместо того, чтобы просто сидеть в столовой со своими телефонами. Мы больше общаемся, социальные связи улучшились», — говорит он.
Для голландских детей пролистывание ленты на смартфонах больше не является частью школьной жизни. Следующий вопрос для Нидерландов, а возможно, и для Великобритании в скором времени, — следует ли также оставить в прошлом доступ школьников к приложениям социальных сетей.