Война обостряет проблему насилия в школах. Из-за постоянного стресса и российской пропаганды украинские подростки все чаще прибегают к кибербуллингу и унижению одноклассников, пытаясь таким образом справиться с собственными травмами.
У парня слезы на глазах. Он безучастно смотрит в землю, уже давно смирившись со своей судьбой. Но одноклассники, окружившие его, жалости не знают. Один за другим они выходят из полукруга и бьют подростка по лицу, остальные сопровождают это злорадным смехом. Кто-то из присутствующих снимает все это на мобильный телефон.
Многие украинские подростки страдают от тревожных расстройств.
Подобные видеозаписи все чаще появляются в украинских Telegram- и TikTok-каналах. «Меня поражает такая большая жестокость у детей. Это физическое насилие. И это все выкладывается в социальных сетях, провоцируя новую волну насилия, — говорит в интервью DW образовательный омбудсмен Украины Надежда Лещик. По ее мнению, эта проблема во время войны только обостряется. — В начале войны было меньше случаев, потому что мы все переживали стресс — полномасштабное вторжение. И, возможно, не такое внимание этому уделялось в учреждениях образования. Затем из года в год количество случаев росло».
Факторов негативного влияния войны на психическое состояние детей, отмечает омбудсмен, много: воздушные тревоги, обстрелы. Многие дети ждут своих родителей с фронта или же потеряли их. Крайне тяжелой была прошедшая зима с массированными обстрелами, отсутствием света, отопления, из-за чего школы и прочие образовательные учреждения работали дистанционно и, соответственно, не было достаточного социального взаимодействия между детьми.
Образовательный омбудсмен указывает и на рост случаев домашнего насилия во время войны. «Война вызывает определенную депрессию, посттравматические расстройства у детей, у родителей, у педагогов и способствует возникновению случаев насилия в учреждениях образования, — продолжает Лещик. Она приводит данные различных исследований, согласно которым у 75% школьников наблюдаются проявления стресса: — Это и депрессии, это и фобии, страх».
«Из-за войны люди более склонны к различным негативным эмоциям»
Учителя киевских школ, с которыми говорил корреспондент DW, видят, что подростки по-разному реагируют на стрессовые ситуации. Многие слишком замыкаются в себе, другие становятся очень агрессивными. Дети, с которыми удалось пообщаться в киевских школах, говорят, что с настоящим буллингом — систематическим физическим или психологическим насилием — они не сталкивались. Однако соглашаются: во время войны конфликтных ситуаций, когда дети травят друг друга, унижают и так далее, стало больше.
Четырнадцатилетний Давид из восьмого класса киевского лицея номер 45 видит, как оскорбительно иногда общаются дети между собой в социальных сетях, во время видеоигр. «Дети делают это, чтобы самоутвердиться за счет других, и война повлияла на это. Возможно, кто-то пережил травму и выражает это таким очень плохим способом», — говорит Давид DW.
Ученица девятого класса пятнадцатилетняя Яна замечает, что из-за войны «люди находятся в несколько расшатанном психическом состоянии и более склонны к различным негативным эмоциям». «Особенно, когда человек разозлен, он сейчас может легче оскорбить другого человека. А тот, кого травят, может легче поддаться этой травле», — говорит девочка.
По ее словам, детям особенно больно, когда их травят в приватных чатах. «Буллерам в сети проще травить человека, чем в реальной жизни. Иногда в реальной жизни есть наблюдатели, которые могут предотвратить буллинг. А в приватном чате это невозможно», — говорит Яна. Она сама оказалась в подобной ситуации после того, как ее семья из-за войны уехала из Донецкой области в Днепропетровскую. Как говорит девочка, даже пришлось отказаться ходить в школу: «Пыталась подружиться с детьми, но они меня травили за то, что я из Донецка».
Российские спецслужбы подстрекают украинских детей к насилию
Из-за войны в школах Украины нет прямого запрета на телефоны, чтобы дети во время воздушных тревог могли связаться с родителями. Поэтому у них есть постоянный доступ к социальным сетям, и именно в чатах, как говорят киевские полицейские, происходит негативная коммуникация — травля, унижения и так далее.
«Дети могут просто написать какое-то оскорбление. Они не понимают, что это может быть для другого очень обидно и влиять на эмоциональное состояние», — объясняет DW инспектор киевской ювенальной полиции Яна Вончаренко. Вместе с коллегами она много говорит об этом с самими детьми.
Полицейские также учат детей распознавать негативный контент в Telegram, TikTok и правильно на него реагировать. В сети много подозрительных каналов, созданных именно для подростковой аудитории, где прямо или косвенно культивируется неуважение к родителям, насилие, унижение других детей и так далее. Полицейские указывают на то, что детям сложно распознать в социальных сетях настоящих друзей, чем пользуются, в частности, и российские спецслужбы.
По словам омбудсмена Надежды Лещик, российские агенты подстрекают украинских подростков к насилию, «вовлекают в теракты, обещая легкие деньги». По данным Национальной полиции Украины, в течение 2025 года правоохранители выявили 24 несовершеннолетних в возрасте от 14 до 17 лет, причастных к терактам по заказу российских спецслужб.
Но далеко не все подростки поддаются пропаганде РФ и сотрудничают с российскими агентами. Некоторые сами или вместе с родителями и учителями информируют полицию о подозрительных обращениях. Кроме того, как говорит девятиклассница из Киева Мария, российская агрессия и самих подростков сделала более внимательными: «Война кардинально изменила мое отношение к себе и к нам как к нации, к нашему языку. До войны мы часто даже не отделяли себя от врагов, но именно сейчас стало понятно, кто есть кто».
В мире, где много насилия, есть также стабильность и безопасность
Образовательный омбудсмен Лещик признает, что украинские школы самостоятельно не справятся с негативным влиянием войны — слишком большая нагрузка. Она призывает всех участников образовательного процесса — учителей, школьных психологов, родителей — быть внимательными и замечать изменения в психологическом состоянии детей.
Школьные психологи Киева, с которыми общался корреспондент DW, рассказывают, что часто дети не открываются своим родителям или не хотят еще больше их огорчать, например, в ситуациях, когда отец в плену или погиб. Не всегда дети открываются и учителям. Поэтому, как подчеркивают специалисты, задача школ — научить детей психологической устойчивости и создавать безопасную и комфортную школьную среду, где дети могут немного отвлечься. «Ведь в мире, где много насилия, очень важно помнить, что есть также стабильность, безопасность, места, где можно найти друзей и попросить о помощи», — говорит DW школьный психолог Марина Панченко.
